1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。

　　2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。

　　3．请记忆字形好的学生说说。

　（三）指导书写：

　　1．根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。

　　2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。

　　3．学生提出难写的字。

　　4．教师指导学生提出的字。

　　如："两"字，教师提示学生里边的"人"字，"捺"改成点，两个"人"字大小应写得一样。

　　"果"字，提示学生上边的"日"不要写得太宽，"木"字的"横"稍比上边"日"宽一些就写好看了。

　　5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。

　　6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。

　　7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普通问题的字，再进行具体指导。

五、巩固练习

　1．在生字本上书写生字，每字3遍。

　2．背诵课文。自己背、同桌对背、指名背。

　3．课后练习3，填空再读一读。

　　（ ）（ ）的瓦

　　（ ）（ ）的墙

　　（ ）（ ）的窗

　　（1）先口头说一说

　　（2）然后再填空

　　（3）全班订正