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二、初读感知，识记生字（用时：15分钟） 1.出示自读要求：
（1）自由读课文，画出课后的生字，再读两遍。
（2）给每个自然段标上序号。
2.检查自读效果。
（1）学生自由小声读课文一、二遍，要求目视双行，读准生字的音，难读的字多几遍。
（2）指名读后，"开火车"认读。
（3）出示词语让学生读：亲切 知道 深浅 麦子 做事 一条河
3.开火车读，赛读，抢读生字。
4.课文主要写了什么？ 三、指导书写（用时：10分钟） 1.出示要求会认的生字，学生认读组词。
2.重点指导以下几个生字词的字形和书写。
"挡"左边是"扌"，右边是"当"。
"知"左边是"矢"，右边是"口"。
"浅"左边是三点水，右边的笔顺是：，最后一笔是点。
"愿、半、袋、挡、知、道"等字，可启发学生利用学过的偏旁和熟字分析记忆字形。
麦：上下结构，上边是青字头，下边是折文""，不写成反文"攵"。
3.练习。