1.学生自由读课文，找出本课中的生字，用笔圈画出来。

2.同桌互学生字，教师巡视，指导正音。

3.教师范读课文，同学思考问题：这篇课文一共有几个自然段？课文中有几幅插图？

4.分段朗读课文。（指名读，开火车读。）

5.课文读熟了，有哪位同学能说一说这篇课文讲的是什么故事？

（这篇课文讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。）2.读一读，连一连。

块zhí

捉xíng

直zhuō

行gēn

跟kuài

信shēn

身xìn三、学习第1、2自然段

1.课件出示第1、2自然段，教师范读，学生思考：小公鸡和小鸭子去哪儿玩呀？

2.课件出示课文中的第一幅图片，同学们说说小公鸡和小鸭子在哪儿玩。（草地里）

3.学生轻声读第2自然段，找出自己不明白的地方。

4.教师指导学生根据开课前的观察，思考问题，同桌同学互相讨论。

（1）为什么小公鸡捉到很多虫子？

（2）为什么小鸭子捉不到虫子？

5.指名朗读课文，全班同学思考：小公鸡捉到虫子后，是怎么做的？（课件出示第2自然段最后一句话。）

6.指导感情朗读。学生分角色表演课文内容。

（1）想想："小鸭子急得直哭"应当以什么语气读？小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那么热情地帮助别人，应当怎么读？

（2）教师范读，学生练读，指名读。

（3）学生分角色表演课文内容。