（1）第33页做一做：

　　（2）第36页第1题：

　　(3) 0.8里面有（ ）个0.1

　　 0.32里面有（ ）个0.01

　　 0.1里面有（ ）个0.01

　　（四）课堂总结

　　1.今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？

　　小结：本节课我们进一步理解小数的意义。小数实际上就是十分之几、百分之几、千分之几......的分数的另一种形式：分母是10的写成一位小数，分母是100的写成两位小数，分母是1000的写成三位小数......所以小数的计数单位就是十分之一、百分之一、千分之一......分别写作0.1、0.01、0.001......。和整数一样，每相邻两个计数单位之间的进率是10。

　　2.数学史：了解小数的来历。

　　教师指出：早在一千七百多年前，我国著名数学家刘徽就在《九章算术注》中运用了小数。（阅读：你知道吗？）

　　3.拓展延伸，沟通整小数的联系。

　　按照下图所示写出1、10、100、1000、10000、100000、1000000，再把自己写的这些数顺时针旋转180度。

　　1000000 1

　　100000 01

10000 001