指名认读的同时加以正音。

3、 交流在预习时你读懂了哪些词语的意思，采用什么方法读懂的。

预设：累赘：多余的负担或麻烦。

　　一味：单纯地、一个劲儿地。

　　懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。

　　啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。

　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。

4、同学们运用的查字典、近义词法、问家长、词素法、联系上下文法等都不错，可以帮助我们理解词语的意思，在今后的学习中可以灵活运用。

三、读课文，理清文章的脉络。

1、与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？

（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）

2、围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文围绕事件写了哪几部分的内容？请你为这些部分加个小标题。

3、学生汇报。

（一、叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。二、叙利奥瞒着父亲抄写签条。三、父亲了解了事情的真相。）

4、再读课文，在整件事发生发展的过程中，父亲的态度和儿子的心情发生了怎样的变化？能从文中找出相关的词语吗？（教师板书）

（1）父亲的态度：希望--责怪--动怒--绝望--懊悔

（2）儿子的心情：用功--委屈--伤心--痛心--欣慰

5、通过刚才的交流，你觉得本文中的小抄写员叙利奥是一个怎样的孩子？

6、文中哪些句子最能打动你、哪些句子给你留下的印象最深、哪些句子让你有感而发？我们下节课再一起深入地学习、交流。

四、布置作业 。　　

1、练习有感情地朗读。

2、认真书写本课的生字新词。