拓

展

学

习

巩

固

训

练 （一） 复习"旋转"

1. 过渡：下面我们再来看看图A的其他运动方式。

2. 课件出示教材第97页图3.

师：请同学们看，图1中图A如何运转后，才能得到图3

要得到图4呢？

注意：因学生寻找围绕旋转的点不同，所以答案是不唯一的，只要合理即可。 用学具演示并说一说图形的变换过程。

小组派代表汇报。 让学生通过分析、比较，进一步掌握学过的平面图形里哪些具有轴对称性。 7-9 （一） 7

检

测

反

馈 1. 完成课本第97页"巩固与应用"第1题

引导学生仔细观察图形，并指名汇报结果。

2. 完成课本第97页"巩固与应用"第2题

引导学生独立画出变换后的图形后，再与同桌交流画法，并指名汇报

观察各个图形后作出判断

独立画一画，并与同伴交流后反馈汇报。 练习不仅能检查出学生对知识的掌握情况，而且能让学生体会到数字带来的乐趣和收获。 10-11 1. 6

小

结 今天的学习你有什么收获？ 这节课我们通过复习图形运动的方式，进一步明确了平移时，要注意平移的方向和距离；旋转时，要注意围绕旋转的点，旋转的方向和角度等旋转要素；轴对称图形沿对称轴对折后，它的两边能完全重合。 让学生回顾梳理，畅谈学习收获，分享成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。 12 3 作业布置 板书设计 知识与能力训练 图形的运动

1.平移 方向、距离

2.旋转 围绕旋转的点、方向、角度

3.轴对称 沿对称轴对折后，两边完全重合 教学反思