此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？

　　（2）、指名读，读准"泥泞"。

　　（3）、自由读，想像：说说眼前仿佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？

　　（4）、交流。

　　（5）、小结：雷锋叔叔是多么的有爱心，乐于助人啊。

　　（6）、自由读---你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。

　　3、自由朗读、感悟雷锋叔叔有爱心、乐于助人的段落，小组交流。你说我听，我说你补充。

　　4、朗读全文，你感受到了什么？（"哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。"表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。）

　　5、雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。

　　出示句式：我们班（ ）是小雷锋，我想对他说（ ）。

　　6、小结：是啊，老师多么希望我们的社会哪里有困难，需要爱心，哪里就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！

　　四、以例悟法 ，拓展阅读

　　1、借助助学单，读文章

　　现在就让我们读《语文主题学习丛书》之《小猫捉害虫》。

　　（1）文章主要讲了一件什么事？

　　2、记生字词语：

　　3、品读让你感受深刻的句子或段落。

　　4、感：读了《小猫捉害虫》你有什么感受？

　　小组内展开交流讨论，一会小组汇报。

　　5、小组展示

　　五、布置作业

　　拓展阅读：

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