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对每横行的题目进行比较时，让学生试着在5×7＋7的后面再写一道乘加算式，应该写什么？
（4）进一步追问：5个7比4个7多几？比6个7少几？使学生明白前后两句口诀之间的联系。
3．听算练习
老师报书上"想想做做"第4题，学生仔细听题，很快说出得数，并说出相应的口诀。
4．应用性练习
（1）"想想做做"第5题。
指导学生看懂图意，每只瓢虫的背上有7个"星"。独立完成，交流结果。
"想想做做"第6题。
集体读题，独立完成。交流：你是怎样想的？7个6相加是多少？
（四）总结回顾，加深印象
1．这节课我们学习了什么？你有什么收获？
2．出示小矮人的画面，让学生照样编儿歌：1个矮人1张床，7个矮人7张床；1个矮人2只碗，7个矮人14只碗......
师：下面还有没有
生：有
师：我们继续编一编好不好？