教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减

三、积累运用

四、小结 种有6只。鸭子有3种，每种有6只。

　　解决第（1）小题：说说用什么方法计算，不同的加数相加用什么方法计算？列式：3+6=9（只）

　　解决第（2）小题：养了多少只鸭子？鸭子的只数是3个6，用什么方法计算？列式：3×6=18（只）

　　根据这些条件，你还能提出其他数学问题并解答吗？

5、完成教材第65页的第7题。

指名读题，理解题意表示有6个4或4个6。

1、 完成教材第64页的第6题。

2、 完成教材第65页的第8题。

汉子"木"的笔画是几画？（学生手指书空，回答4画）那么"森"字里面有几个"木"字，那它是几画？你是怎样知道的？引导学生列式。

词语："森林"一共是计划？引导学生列式。

小结：表示几个相同的数相加，用乘法计算；表示两个不同的数相加用加法计算。

3、完成教材第65页的第9题。

4、完成教材第65页的第11题。

1、这节课你有哪些收获？这节课我们复习了用乘法解决实际问题的有关知识。

2、试一试，完成教材第65页"思考题"的填一填。 教学反思