师依次揭开白纸露出人民桥、公园、体育场，让学生在交流讨论中学习另外三个新的方位词：西北、西南、东南，并在方位图上标出：

北

西北 东北

西 东

西南 东南

南

4、小试牛刀，矫正反馈

今天老师给大家带来了一件小礼物（出示指南针图），你知道这是什么？谁知道它的用途？指南针是我国的四大发明之一。当它的指针静止不动时，红色一端指着北面。你能根据指南针给定的北方把其余的7个方向填出来，比一比看谁做得又快又准确！

生自主填写，汇报结果。你是怎么填的？

　【说明：本环节针对教学的重难点熟练应用八个方位词描述物体的位置关系进行精讲点拨，以学生已有的对东南西北的认知为切入点，进行深一入的本节知识要点剖析，如东和北之间的方向称作东北方向，突出了解决问题的思维方法和思维的过程。】

三、游戏中巩固反馈

1、爱心行动

师：同学们当有人遇到困难的时候，我们该怎么做呢？体育场上有几位小动物它们要搬新家啦！可高兴了，可是它们遇到了麻烦，找不到自己的家了，小朋友们帮帮小动物找到各自的家，好吗？你们真是有爱心的好孩子！（出示课件）