1.正确认读生字词，正确书写要求会写的生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。

　　3.提高学生口语表达能力，引导学生感悟美好情感。

　　4.《曹冲称象》.............................................................................. 2～3课时

　　5.《玲玲的画》........................................................................... 2～3课时

　　6.《一封信》................................................................................. 1～2课时

　　7.《妈妈睡了》.............................................................................. 2～3课时

　　语文园地三.................................................................................... 3～4课时

　　在本单元的教学中，要以"读"为主来组织，"读中正音""读中悟境""读中悟情""读中积累"，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。

　　4.曹冲称象

　课题 　曹冲称象 　课型 　新授课 　设计说明 　　明这是一个民间广为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍，以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新，训练学生的思维和表达能力。低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，我会充分引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上，让学生进行充分的讨论交流，动手实践，拓展学生思维的空间。 　学前准备 制作字词卡片；制作多媒体课件。（教师） 　课时安排 2课时