追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。

凉、望、羊、忙：都是后鼻音。

(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。

(5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?

自读，指读，齐读。

(6)你能给这些生字组一个词或组一个成语，或说一首带有生字的诗?

3．同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。

老师这儿还有一些生字词，你们会读吗? '

(出示二类词)绵羊 稻子 高粱 棉花 打滚儿 逮蚂蚱 嗓子

(1)"高粱、逮蚂蚱"中"粱"、"蚱"字音有什么区别?

(单独读"粱"是第二声，"蚱"是第四声，读成词时读成轻声)

(2)自读，同座位互相读，互相纠正。

(3)会读的同学站起来读。

(4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。

4．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么?

5．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。

五、初步理解课文内容

1．回忆一下，我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号)，现在你们能回答了吗?

2．学生一边回答，教师一边出示每节的意思，但是已打乱了顺序。

(出示)

( )同学们玩得很开心。

( )农田丰收了，非常美丽。

( )同学们跟老师去郊外秋游。

( )天空一望无边，非常好看。

想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。

3．指名回答。

4．同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍。

六、教学生字

1．读生字，巩固生字的字音。

2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。

3．你在字形上还有什么要提醒大家的?

凉：两点水旁，与"冷"有关，不能写成三点水旁。

4．刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。

5．在学生相互交流的基础上，总结。

郊：左边的"交"捺改成点。

望：左上方的"亡"第三笔是"'"(竖提)，下面是个"王"，不能写成"土"。

6．教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。

7．学生描红，仿写，教师巡视。

8．反馈，让学生评析。

第二课时

教学目的

1．有感情地朗读课文。

2．理解由生字组成的词语，并积累词汇。

3．复习巩固所学的词语。