1.默读，思考：从这一段中哪些地方你也读出了他们之间的融洽？

2.交流并相机指导感情朗读。

三、迁移运用，指导读好

1.聘请小导游，带领大家去荷兰一游。

要求：

（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。

（2）要加进导游的口头语。

2.学生在小小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。

指名学生介绍，评价。

四、总结

荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找，看准找到的有关荷兰的资料。图片多，在班队课上，大家再作交流。

五、作业

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.搜集有关荷兰的资料、图片。

板书归纳

水之园 草原上：牛羊

田园诗情 花之园 运河边：骏马 真正的荷兰

牧场之国 晚 上：寂静

总 分 总

教学反思

本文是一篇描写荷兰田园美景的文章,全文围绕"牧场之国的荷兰"来写：碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚，闪亮的灯......课堂中,我引领学生打破自然段的局限性,从整体上把握全文,透过语言文字感受文中描绘的田园风光,让孩子们真正读懂了课文,情感、态度经历了一次熏陶和升华.