《小白兔和小灰兔》

　　学习目标

　　1、认识"翻、浇"等8个生字。会写"拉、把"等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

　　3、愿意做一个爱劳动的好孩子。

　　教学建议

　　一、识字写字

　　1、引导学生读准"施"的翘舌音，读准"翻、担"的前鼻音。

　　2、采用多种形式帮助学生在头脑中建立生字音、形、义的联系。

　　"浇、饿、挑"，可以联系偏旁表义的特点来认识。

　　"翻、浇、挑"，可以利用看图、看多媒体画面或做动作来理解字义。

　　有的字可联系以前学过的熟字来认识，如"肥、挑"等字。

　　3、本课要写的都是左右结构的字，都应该写得左窄右宽。"拉、把"二字，要注意指导学生写好提手旁：（1）横要往右上斜；（2）竖钩要写在横的右半部分；（3）提的倾斜度要大一点，不要写平。

　　二、朗读感悟

　　这篇童话故事，课文和插图都运用了对比的方法。教学中，如果能让学生抓住小白兔和小灰兔三次不同的表现，进行对比观察和对比阅读，学生就会明白小白兔和小灰兔的做法不同，所以收获不同，从而懂得"只有自己种，才有吃不完的菜"这句话的意思。

　　1、教师放朗读课文的录音，结合看投影画面或动画片，让学生了解这篇课文主要讲了一件什么事，激发学生的学习兴趣。

　　2、学生借助拼音练习自由朗读课文，要求读准字音。通过朗读课文,初步了解童话内容。

　　3、学生汇报朗读情况。可以先指名汇报，然后在小组内汇报。这样就给学生提供了更多的读书机会，也了解到更多孩子的朗读情况。

　　4、出示与图画相对应的课文段落，图文对照朗读课文。

5、图文对照，进行分段朗读练习。朗读时，要结合观察画面进行。如，学习课文第二自然段，要观察小灰兔收下白菜时的表情，再读小灰兔的话，体会怎样才能读出他很有礼貌。