第二课时

要求：学习另外5个生字，巩固对词语的理解，尝试用所学的词语写话。

一、检查复习，巩固旧知。

1．出示生字，指名读。

2．用"刺、翠、蜡"口头组词。

3．回想以前所学关于春天、秋天的韵文，背诵关于"春天、夏天、秋天、冬天"的韵文，帮助学生积累。

二、指导书写，掌握生字。

1．上一课我们学习了"刺、翠、蜡"这三个字的书写。今天我们先学习另外5个生字的书写，看谁学得又快又好。（雪、蛇、滑、冰、绳）

（1）这些字中你已经会写哪个字了？（雪、冰、学生会写的比较多，在平时的书面作业中可以看出这一点。）

（2）重点指导：

蛇：虫+它 滑：三点水 +骨（及时书写"骨"的笔顺。）

绳：绞丝旁+口+电，注意右边部分要紧凑。

2．学生在习字册上各描红3个。教师巡视，个别指导。

三、指导学生用课文中的词语，看图说话。

1．逐行练习说话，抓住词语与事物之间的关系，说一说。教师适当指点。

2．能将主要的意思说清楚：

冬天到了，天气......蜡梅花金黄金黄的，散发出一阵阵清香，翠竹还是那么绿，苍松显得更加挺拔，岁寒三友真是一点也不怕冷。动物们都有自己的过冬方式，蟒蛇、蚂蚁、刺猬都躲进了洞里冬眠了。这么冷的冬天，小朋友们一点也不怕冷，他们有的跳绳，有的踢毽子，有的溜冰，有的滑雪，玩得多开心啊！冬天真是一个充满情趣的季节啊！

（词语用得越多越好）

3．学生交流，集体评议说的情况，有没有把天气、植物的特点、动物的可爱、小朋友们的活动说清楚。

四、指导学生把这段话写下来。

要求：能用上这些词语，把冬天的一些特点写出来，还要把动物、植物以及小朋友们的活动写下来，注意句子要通顺。

1．学生开始写，教师巡视，指导用好词语，注意准确使用标点符号。

2．请先写好的学生把自己的片段读给大家听听，集体评议。

五、背诵韵文。

我的反思：

识字6

教学要求

1．学会5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识1个偏旁。

2．能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。

3．了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

重难点、关键

1．认识图上描绘的事物及相应的词语。

2．学会本课4个生字，并能正确、美观地书写。

课时划分： 两课时

教学设计