PPT出示：胡儿弄马忙，

雨过青草香。

晨曦投影长，

从师去何方？

孩子自由读诗，教师讲解大意。揭晓答案，"原来是首藏头诗，有我的名字和职业。同学们可以叫我胡老师。我最喜欢的是广州的一座塔，它是全中国最高的一座电视塔，可是我忘了叫什么名字？什么塔呢？有没有人知道？请举手告诉我。"

3、出示小蛮腰图片(适当普及小蛮腰的文学相关知识)。

教师："对，就是小蛮腰，因为它的造型婀娜多姿，腰线优美，所以被称为小蛮腰。小蛮腰这一说法有两来源，第一个是源自于"楚王好细腰"还有一种说法是著名诗人白居易作诗夸赞女子的美，怎样算美呢？"樱桃樊素口，杨柳小蛮腰"。不过广州塔还是以高闻名。

4、教师："那在很久很久以前的古时候有三大名楼黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼，可没有这么高的小蛮腰，想要高，建筑要建在什么地方才显高，想想拔地而起，什么是最高的？"举手说。

5、简单介绍诗人、古诗背景。

教师："嗯，有同学说建在山上最高，那我们一起去去看看古人是怎么描写高山上的建筑的。

出示PPT,请同学们大声读出李白的名字，回忆朝代，请同学背诵李白经典著作《静夜思》，那这位伟大的诗人是怎么描写高山上的危楼呢？

三、诵读、理解古诗

设计意图：1、多样式阅读。

　　　　　　2、感知节奏型。

　　　　3、在阅读引导中逐步理解古诗大意。

教学内容

1、看图，解析题意。

教师： "我们看古文可以分字逐句一项项来理解再融合。'夜宿山寺'谁知道'夜'是什么意思？"

2、强调阅读姿态：

教师："听说古人读书摇头晃脑（动作）"，这很有趣,但也要注坐姿哦，身子坐直。

3、学生自由阅读一遍。

4、配乐教师范读。（出示古诗节奏型,读出节奏感、音律美）

5、教师领读，同学生一起解析难懂的字词意思。（找句尾同韵母的押韵字，平声韵）