【学习方法】：学生要继续掌握以下历史学习方法：历史唯物主义和辩证唯物主义观点学习历史法、比较法、史料分析法、小组合作学习法、自主探究法等。

【教学用具】：多媒体设备、课件

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

导入新课：复习导入：选修一《历史上重大改革回眸》中我们已经学过许多古今中外的重大改革，那么大家对改革总体上有什么看法和认识呢？

【设计意图】：在学之前，首先让学生认识：改革是必需的，因为它改的生产关系中不适应生产力发展的环节，目的是解放生产力。但改革又是一个复杂、艰巨，有很大阻力的过程，为学本课打下基础。

一、改革的背景：

问题情境1：苏联为什么要进行经济改革？苏联的经济出了什么问题？

多媒体课件播放材料和图片，通过材料中准确的数字和形象的图片学生可以得出斯大林模式的优势和弊端。

过渡：这些弊端和中国改革前的经济弊端很相似，不过我们中国后来改革了，而且事实证明取得了巨大的成功。大家想想中国是怎么改的呢？

指导小组讨论：可以借鉴一下中国改革的经验，设想假如你是苏