《作为生物的社会》导学案

课 题 作为生物的社会

学习目标 1．了解作者刘易斯.托马斯的生平，掌握人类社会和生物社会的区别和联系，从中归纳出主旨。

2．了解相关的生物学知识，把握作者观点。

3．培养学生尊重生物，热爱生物的情感。 重点难点 重点：学生把握作者的主要观点及幽默的语言风格，激发学生了解自然、社会的激情，培养人文关怀的精神。

难点：通过本文问题的引导，提高学生的探究能力。 【预习导学】

一、背景知识

《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。

二、文学常识

刘易斯•托马斯（ Lewis Thomas ）1943年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市癌症纪念中心斯隆一凯特林癌症研究所所长，并任美国科学院院士。

三、字音字形

1.给括号前的字注音:

蚁冢( ) 蜂窠( ) 巴不得( ) 着( )魔 毗( )邻 阈( )值

胚( )细胞 模( )型 蹩( )脚 拱券( )

2．下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．胳膊　　挖墙脚　　墨守成规　　卑躬屈膝

B．骨骼　　莫须有　　囤积居奇　　以逸代劳

C．彗星　　座右铭　　鸠占雀巢　　在所不惜