三、深入研读，感悟体会

　　1、默读课文，思考：杏儿熟了，作者回忆了小时候与杏儿熟了相关的哪两件事呢？

　　2、交流。（数杏儿、分杏儿）

　　3、学习"数杏儿"这部分内容。

　　（1）找找哪几节写了数杏儿这部分内容。

　　（2）读读"我"和"奶奶"的对话，读出不同的语气。

　　相机学习"偎"，动作体会"依偎"的含义。

　　（3）讨论：奶奶到底是在笑什么？

　　预设：体会奶奶欢乐的心情，奶奶的笑既是对孙子爱的体现，又是对杏儿结得多的欢欣。

　　4、学习"分杏儿"这部分内容。

　　（1）默读课文6～8节，这一部分主要讲了谁？他们之间发生了什么事？

　　交流，板书：小淘淘、"我"、奶奶

　　（2）深入讨论，交流体会。

　　▲小淘淘有什么举动？（小淘淘想吃杏儿，所以来偷杏儿。）

　　你能理解小淘淘的做法吗？说说你的见解。

　　▲发现小淘淘想偷杏儿，"我"是怎么说的？

　　出示句子："你们这些小馋猫，摔了活该！"

　　指导朗读：如果是你，当时你会怎么说这句话？

　　说话练习：如果是你，还有可能会怎么说？

　　▲奶奶又是怎么说怎么做的呢？请大家在课文中找一找，并同桌讨论：你觉得这是一位怎样的奶奶？

　　随机出示奶奶动作的句子，学习生字"揉"、"屁"。

　　果子成熟，奶奶开心，看孩子吃杏儿奶奶也开心。多好的奶奶啊，让我们一起来读读这些句子。

　　（3）奶奶还说了一句让人回味的话。找出奶奶说的这句话并出示："傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！"

　　学生畅谈自己的理解与体会：这里的"香甜"是不是指酒和果子的香和甜呢？酒和果子会因为谁吃，多少人吃而有所变化吗？谁能听懂奶奶话里的意思？（"人与人分享快乐"能得到心灵上的满足。这既是一种农村的好风尚，又是我们民族的传统美德。）

　　（4）角色体验，指导复述。

　　奶奶亲手栽下了这棵杏树，又亲手摘下这杏儿，再亲手送到孩子们的手里，看着孩子们吃得那样香甜。奶奶心里觉得很高兴，所以她的嘴角--（生接读）

是啊，与人分享是一种幸福，谁能用自己的语言帮助我们重温这个能带来快乐的故事，感受奶奶的美好心灵。