同时在后面添上百分号。

（2）、分数如何化成百分数。

在刚才解决问题的基础上，教师引导学生总结：分数如何化成百分数，可以先把分数化成小数，（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数。也可以把分数化成分母是100的分数，再将分数改写成百分数形式。

（教师强调：要根据具体的题目，灵活的选择合适的方法。）

3、同学们，你还知道生活中哪些事物我们也可以用百分数来表示呢？生举例。

同学们掌握的真不少，说明了同学们都是乐学习善观察的好孩子，而成功就属于那些爱观察会思考的人，下面就用我们今天所学的知识来解决生活中的实际问题吧。

三、以练固学：（课件展示）

（一）我是计算小高手

1、把下列小数如何化成百分数（口算）

0.75 0.09 0.123 1.31 1.2

2、把下列分数如何化成百分数（笔算，鼓励算法的多样化）

2／25 21／100 1／24 2／3（除不尽，强调百分号前保留一位小数，小数必须除到第四位四舍五入保留三位小数。）

（二）明辨是非，我最棒

1、六年级四月份植树105棵全部成活了，这批树苗的成活率是105%。（ ）

2、 5克糖溶解在100克水中，糖占糖水的5%。 （ ）

3、四年级共有学生89人，今天全部到校，四年级今天的学生出勤率是89%。 （ ）

4、张师傅的生产技艺十分的高超，生产的产品合格率高达100%是可能的。 （ ）

（三）完成课本42页练一练第一题。

四、总结归纳，反思评价：

同学们，你认为你今天的表现怎么样？你都收获了哪些知识？请用百分数的形式来说出自己对自己的满意度。

板书设计：

合格率

合格率：合格箱数占抽查箱数的百分之几

成活率 出勤率 命中率 出油率 出粉率

教学反思：