大家读得很认真，看大屏幕，大声叫叫这些生字的名字吧

　　2、齐读

　　说说哪个生字要提醒两个小朋友注意，大家一起读2遍

　　3、小火车谁来开。

　　4、老师把生字的拼音帽子摘掉，还叫得出他们的名字吗？

　　小组比赛

　　5、下面我们再来给生字找找朋友吧？

　　6、老师又用这些生字宝宝编成了一首儿歌，你们还能认出它们吗？

　　（读儿歌复习生字）

　　四、再读课文，把课文读通顺、流利。

　　老师想问问大家，下面咱们来比赛读课文，你还能像刚才那样获胜吗？

　　1、指名分段读

　　师：（指名一学生）请你读诗歌的第一段，待会儿谁听得最认真，我就会拍拍你的肩膀，就请你读下一面，好吗？开始吧，想读第3段都教站起来读，4、5合起来读，觉得行的赶快起来吧，最后段请刚才没读过的小朋友读。

　　五、细读课文，抓重点指导朗读。

　　1、咱们以小组为单位，合作读课文，读完后讨论一下，你是从哪儿看出来大家都喜欢兰兰画的这幅画呢？把这样的句子画下来，明白吗？

　　2、全班交流，哪个小组交流一下你们的答案？同意吗？

　　3、（出示）三个句子

　　（1）学习爸爸的话

　　爸爸："这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！"（语调上扬）

　　下面我们进行下一个活动，谁把爸爸的话读好了，谁就是最佳爸爸。

　　1、师范读，先听听老师读爸爸的话

　　2、评一评

　　3、让学生读，评出最佳爸爸。

　　（2）学习妈妈的话

　　妈妈："这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！"（笑着读）

　　1、挑选一个平时朗读最好的来读，

2、男生读，女生读