生：先数一排有几个，再数有几排。

　　师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）

　　生：一排6个

　　师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）

　　1×6=6 一六得六

　　2排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？

　　（板书）2×6=12 二六十二

　　师：3排呢，4排呢......请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。

　　3、试一试．

　　（1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导．

　　（2）学生汇报，交流。

　　（边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）

　　3×6＝18 　三六十八

　　4×6＝24 　四六二十四

　　5×6＝30 　五六三十

　　6×6＝36 　 六六三十六　　你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的口诀，5个6加1个6就是6个6．六六三十六）

　　6×7＝42　　六七四十二

　　6×8＝48　　六八四十八

　　6×9＝54　　六九五十四

　　师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了．

（3）一起把口诀读一读吧！