二．整理知识、建构网络

（一）自主梳理、再现知识

1．二（1）班同学订做校服、经统计后发现选喜欢颜色的人数如下表：

颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 （1）全班共有（ ）。

（2）喜欢（ ）色的人数最多。

（3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

2．小小气象观察员。

下面是某地区二月份天气情况：

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

（1） 照样子、数一数、画一画.。

晴 √ 多云 □ 阴 ○ 雨 △ (2)把统计结果填在下表中。

天气 晴 多云 阴天 雨 天数 （3）这个月共有（ ）天，其中（ ）天数最多，（ ）天数最少。

（二）交流完善、优化建构

　　通过复习、练习、交流弄清了数据收集整理的过程，方法多样并会根据统计表完成相应的问题。 三．专项训练、巩固知识

1、二（1）班三个小组的同学数集的废旧电池的情况：

第一小组收集废旧电池9个；第二小组收集废旧电池比第一小组多7个；第三小组收集的废旧电池比第二小组少6个。

看图回答下面的问题。

（1） 根据上面的信息填表。

小组 第一小组 第二小组 第三小组 个数 （2）第（ ）个小组数集的最多，第（ ）小组收集的最少。

（3）三个小组共收集废旧电池（ ）个。

2、下面是二（2）班同学最喜欢看的图书情况并回答问题

。

寓言大全

□□□□□ 故事大王

√√√√√√√√√√ 少儿百科

正正正

一 唐诗三百首

○○○○○○ （1）二（2）班同学喜欢看（ ）的人最多，（ ）的人最少。

（2）喜欢看《少儿百科》的比《故事大王》的多（ ）人。

（3）喜欢看《寓言大全》与《唐诗三百首》的共有多少人？

（4）如果每人只喜欢看一类书，那么二（2）班共有多少人？

四.综合测评、融会贯通

1、下面是某市博物馆某个星期接待客人数情况图。

（1）观察上图，完成下面的统计表。

星期 一 二 三 四 五 六 日 人数 （2）星期（ ）去博物馆的人数最少，只有（ ）人。

（3）星期（ ）和星期（ ）去博物馆的人数一样多，共有（ ）人。

（4）如果这周妈妈去博物馆，你建议她选星期几去？为什么?

（5）你还可以提出什么数学问题？并解答？