a、谁来当小刺猥称赞小獾？老师听出来了同学们都把"一个比一个好"重读了，这说明小獾在不断的进步。来，我们仿照"一个比一个好"说说吧。（课件）

　b、老师当獾，同学们当小刺猬，也来称赞称赞我。读师故做惊喜状，"真的吗？谢谢你！我会更用心做的。"

　B、朗读感悟第二句。

　出示：小獾接过苹果闻了闻，说："你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。"

　（1）师出示（白板展示）两个又大又红的苹果，这就是小刺猬采的苹果。它们香不香啊？

　（2）指导朗读。小獾怎么夸的？

　指名读（我似乎闻到苹果的香味了，能再香一点吗？）

　--指名读（我闻到了，苹果真香！）--范读强调"从来"（我也想让你们闻闻苹果的香味）--齐读

　（3）这里有个词"闻了闻"我们还可以说什么？（想了想、看了看------）

3、刺猬称赞小獾，小獾称赞刺猬，他们相处得多么和谐，多么愉快，让我们再来读一读这两句话吧。齐读。

（二）感受"称赞"力量。

1、从小刺猬的表情和动作中，你感觉到了什么？（出示第四幅图）

2、"称赞"有一种神奇的力量，他们之间的相互称赞给双方带来了什么？

　3、出示交流：

小獾拉着小刺猬的手，说："在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。"