声感谢，妈妈说："这是我的女儿，······也能得到患者的宽容和鼓励。"

（3）师归纳：本课讲了两件事：一件是一位阿姨为奶奶开门以及说的话让人感动；另一件是"我"的妈妈鼓励护士并谈及自己的女儿的话让人深思，揭示出一个深刻的人生哲理：在生活中要将心比心，对他人多一份宽容和尊重。

2.再读课文。

（1）找出让人感动的地方，读一读，悟一悟。

①第一自然段让人感动。

a.学生读后议：阿姨的行为与语言很平凡，但渗透着修养--关爱老人。

b.师随机点拨：是啊，关爱老人是一种美好的道德修养，古人云"老吾老，以及人之老。"说的就是关爱老人的可贵与必要。这位阿姨的行为与语言折射着人生的至理、至情，让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。

c.感情朗读。

d.联系实际谈谈应为老人做些什么。（让座、搀扶、开门、帮助找路······）

e.师：对，真是懂事的好孩子，我们之所以幸福地降生在并快乐地成长，就是因为有了长辈的关怀，所以，我们要学会感恩。

f.理解"温暖"一词的含义并齐读这一句话。（第一自然段最后一句）

②第二自然段让人感动。

a.学生读后议：

母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈，。一片苦心。

母亲的语言让人感动，由彼及已，一片慈母心。

b.师：同学们，这位母亲是一位圣人。爱自己的孩子是本性，不足为奇；爱别人的孩子，却是高尚。有位哲人说过：爱别人的孩子是神。古人亦云"幼吾幼，以及人之幼"。这样的母亲怎不令人感动呢？让我们一起用深情的语调颂歌这位母亲，齐读。

c.分角色朗读课文（或演小品），进行情境感悟。

d.拓展延伸两点：