进行"画图、说话"训练，深入体会。 生：学生自由读。

师：指名学生用自己的话来说。

师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看"单元学习提示"

生：说一说，读懂长句子的步骤怎样？先......再......，用线划出。

师：下面我们就用"单元学习提示"中的方法来学习课文第一自然段。

生：再读这一段。

师：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？

师：句子中用"乌黑光滑、俊俏、剪刀似的"有什么作用？

生：小组讨论交流，体会用词准确。

师：指导感情朗读背诵这一段。

生：练习背诵。

师：我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。

生：同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。

师：大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？

师：这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。

生：朗读第一自然段。

引导学生在读中感悟燕子的活泼可爱，体会语音形式表达的准确性。

让学生边画边感受燕子的 外形特点。

15分

7分

1、燕子

乌黑光亮 ＼

俊俏轻快 - 外形特点

　　　　　　　　　　　剪刀似的尾巴 ／