（4）指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作"一条白线"？理解词语"横贯"。"只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙"这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？"那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来"这句话把江潮比作什么？"浩浩荡荡"说明什么？　　　　

　　（5）指导朗读。　　

　　（四）讲读第四段。　　　　

　　1、大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？齐读最后一段，思考：这一段共有几句话？每一句讲了什么？　　　　

　　2、交流讨论。　　

　　五、课堂小结：钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？　　　　　　　　　　　　　　　　

　　第二课时

　　一、复习旧知。　　

　　二、补充介绍钱塘江大潮。　　

　　三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。　　　　

　　1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的？这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。　　　　

　　2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象？课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。　　

　　四、巩固生字新词。　　

　　五、课堂练习　　　　

　　1、练习有感情地朗读课文。　　　　

　　2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。　　　　

　　3、练习背诵第三段。　　

　　六、布置作业：熟练地背诵第三、四自然段。　　

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　声　　　形

　　　　　　　　　　潮来前　　　　　　平静

　　　　　　　　　　　　　　闷雷滚动　一条白线

　　　　　11观潮　　潮来时　越来越响　横贯江面

　　　　　　　　　　　　　　山崩地裂　白色城墙

　　　　　　　　　　潮过后　风号浪吼　漫天卷地

　　　　　　　　　　　　　　恢复平静　水涨船高

2*雅鲁藏布大峡谷

　　教学目标　　　

　　1．根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。　　

　　2．指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。　　　

　　3．对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。　　

　　教学准备　　

　　课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）　

教学过程