长春版小学语文五年级下册《天上的街市》教学设计
长春版小学语文五年级下册《天上的街市》教学设计第1页

 天上的街市

教材分析:

《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗因此,这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗,激起对理想的向往并为之而奋斗今天,我们学习这首诗仍然有新的意义

教学目标:

1.朗读并背诵诗歌,要 清节奏,念准重音,读出感情

2.激活学生的联想和想象能力,积累创造思维的体验

3.通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。

教学重点:

1.朗读并背诵诗歌,要 清节奏,念准重音,读出感情

2.激活学生的联想和想象能力,积累创造思维的体验

教学难点:

通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵

教学方法:朗读教学法 合作探究法等

教学工具:配乐录音 多媒体等

教学过程:

一、激发导入

师:同学们,晴朗的夜空,往往群星璀璨,当我们仰望星空时,常常会有许多遐思幽想,我们常常把心里话告诉星星,和星星一起分享我们的快乐、忧愁......那里,发生过多少美丽的故事,产生过多少神奇的传说,令人禁不住心驰神往同学们,面对星空,请同学们欣赏一幅画,放飞你的思绪,展开联想。你想到了什么?(屏显夜晚星空的美丽图片)(出示课题)

二、学习目标

1、有感情的朗读并尝试背诵这首诗;

2、理解运用联想和想像;

3、体会作者对理想生活的向往与追求的情感

(让学生齐读)

三、作者简介

大家知道吗?曾经有一位伟大的诗人,他看到这静谧的夜空时,也想到了牛郎织女的故事。只不过传说中牛郎织女的结局是悲惨的、痛苦的,而诗人心中的牛郎织女则自由而幸福地生活在天上美丽的街市中。现在我们借郭沫若老先生的诗作一起去游历那美丽的"天上的街市"。了解写作背景。

四、合作学习