课堂教学设计表

章节名称 第五章 带小括号的混合运算 学时 1 学习目标 课程标准：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册

学习目标：

知识和能力:1、充分体会"小括号"在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。

过程和方法:2、充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。

情感态度和价值观:3.培养学生独立思考、独立自学、合作探究的能力，提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。 学生特征 二年级学生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，他们喜欢进行奇特的想法，显示出一定的个性特征，自信心不断增强，，出现竞争意识，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，因此，在课堂上应充分调动他们的积极性，组织好课堂教学。 学

习

目

标

描

述 知识点

编 号 学习

目标 具 体 描 述 语 句

　2

3

知识与能力

过程与方法

情感态度和价值观 1、 充分体会"小括号"在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。

2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。

3、 培养学生独立思考、独立自学、合作探究的能力，提高学生细

心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。

项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握含有括号的混合运算

的运算顺序。 引导、思考、探究突破重点 教学难点 体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合

运算的运算顺序。 练习巩固突破难点 课程名称 数学 设计者 葛水英 单位（学校） 内黄县马上乡第二小学