2.细胞周期概念：细胞分裂活动具有周期性，什么是周期性？（即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期）

3.提出问题，细胞分裂后会造成细胞内物质，特别是细胞核内遗传物质的减少吗？说明细胞周期分为物质准备和细胞分裂两个阶段。过渡到分裂间期。

四、植物细胞有丝分裂

1.分裂间期

1）间期和分裂期经历时间的比较，得出结论：间期的时间远远长于分裂期。

2）展示细胞分裂间期的图片，讲述细胞间期细胞的生命活动：强调DNA的合成和相关蛋白质的合成（染色体的复制）--回顾染色质的组成（DNA和蛋白质），用板画形式描述染色质丝的复制。

3）介绍姐妹染色单体，着丝点及明确它们之间的关系，并给出三个引导性问题，让学生根据图片回答问题。

4）引导学生总结间期特点及染色体、染色单体、DNA数量的变化；给出间期记忆的口诀：色制复制现单体

5引导学生思考：分裂间期的生理意义是什么（遗传物质的复制）、分裂期的生理意义是什么（遗传物质的平均等分）从而过渡到分裂期的学习。

2.分裂期

播放细胞分裂过程的动画，让学生对细胞分裂的动态过程有感性的认识。

1）前期：①展示图片，给出引导性问题，比较间期和前期的变化：染色质螺旋，染色体出现，纺锤体出现，核仁、核膜消失。归纳为"两出现两消失"；

②介绍纺锤丝，纺锤体；

③明确姐妹染色单体、染色单体、染色质、DNA、着丝点等名词的概念和它们之间的关系。

④给出前期记忆口诀：膜仁消失显两体

2）中期：①展示图片和引导性问题；②介绍赤道板；