教 学 过 程
二次备课
（二）测量不同的长度
（1）用你喜欢的方法量你喜欢的物品的长度。
小组操作，教师巡视。
（2）全班汇报交流，提出质疑。
启发学生根据汇报结果提出问题。
如：为什么数学课本的长是5个别针长、铅笔盒是5把小刀长，都是5但它们并不一样长呢？
小组讨论。
（3）总结：因为选用不同的物体做标准去量，他们的长度不同，所以测量的结果和实际不符，应该选用统一的标准去测量。
三、积累运用
用手一拃一拃地测量桌子的长、高及凳子的高，可以一次一次的测量。
四、总结：
说一说本节课你学到了些什么？
布置作业
教
学
反
思
