这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？

　　这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

③、善于观察、善于思考、执着追求的人。

三、（交流）朗读交流，发现阅读乐趣

　　这些问题因何而来呢？这还得从李四光小时候的玩捉迷藏说起。小时候的他常常和小伙伴们围着一块石头捉迷藏。让我们到现场去，去看看这是一块怎样的石头，他们是怎样围着石头捉迷藏的吧？

　　1、出示导读提纲：

　　请大家各自轻声朗读第２自然段，他们是怎样围着这块石头捉迷藏的？并画出有关语句。

　 2、请大家各自轻声朗读第２自然段，思考老师提出的问题。

　 3、电脑多媒体课件显示巨石讨论：

　 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？

　　4、小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？（石头大，便于躲藏这也是原因之一）

天长日久，李四光对这块大石头产生了兴趣：越来越觉得奇怪，不由得在心里想：这么大一块石头，是从哪儿来的呢？

四、（感悟）体会感悟、挖掘内心想法

1、出示导读提纲：

　有了疑问，他首先想到的是问老师，李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间分角色演一演3--8自然段。

　 2、同桌读、演后挑选学生上台表演。

　 3、表演结束后教师问李四光扮演者："听了老师的回答，你的疑问解决了吗？为什么？"

　 4、李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。

五、（升华）

（一）探索中心，升华文章主题。

1、出示导读提纲：

听了老师、爸爸的回答，李四光是不是就放弃了自己心中的疑团呢？后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两自然段

读后讨论。李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？

引导学生认识以下要点：

　2、李四光思考这个问题想了二十多年。

　3、长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

4、李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

（抓住"许多年、直到、才、专门、考察、发现"几个关键词语，理解李四光执着探索的可贵品质。）

5、对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？

6、一块大石头，引发了一项重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！所以我们自豪地说（引读）：李四光是我国著名的地质学家。