3、想一想。

　　长方体和正方体都有几个面？（6个面）

　　二、揭示课题。

　　今天这节课我们就来学习和研究有关这6个面的一些知识。

　　三、教学新课。

　　（一）长、正方体表面积的意义。

　　1.老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用"上"、"下"、

　　"左"、"右"、"前"、"后"标在6个面上。

　　2.沿着长方体和正方体的棱剪开并展平。（老师先示范，学生再做）

　　3.你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗？

　　教师明确：长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

　　（板书：长方体和正方体的表面积。）

　　（二）长方体表面积的计算方法。

　　例1.做一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体的纸盒，至少要用多少平方厘米的硬纸板？

　　1.这题的问题，实际上就是要我们求什么？

　　2.长方体的表面积包括几组面积相等的长方形？每组面积相等的长方形的长、宽各是多少？

　　3.学生分组讨论。

　　解法（一）