9．穷人

　　　　教学目标：

　　　　1. 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。

　　　　2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

　　　　3. 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

　　　　4. 练习续写课文。

　　　　教学重点：

　　　　1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

　　　　2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

　　　　教学难点：

　　　　练习续写课文

　　　　教学准备：

　　　　课前搜集资料、课件。

　　　　教学时间：两课时

　　　　教学过程：

　　第一课时

　　　　一、出示课题、解题

　　　　1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？

　　　　课文为什么用"穷人"做题目？

　　　　2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。

　　　　3. 学生交流搜集的资料。

　　　　教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。

　　　　列夫?托尔斯泰（1828-1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。

　　　　4．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的

　　　　《穷人》，板书课题。

　　　　二、初读课文，了解课文大意

　　　　1．自读课文，读准字音，读通全文。

　　　　用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意"溅、填、怨"都是前鼻音。）

　　　　2．再读课文，想想课文讲了一件什么事？

　　　　（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）

　　　　3．抽生检查读书情况，并正音。

　　　　4．理清课文的叙述顺序

　　　　开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？

　　　　三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷）

　　　　1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？

　　　　同学们读课文，完成填空练习。

　　　　课件出示：

桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的