点拨：本活动设计意图在于：通过活动帮助学生理解个人的发展离不开社会公平的保障，公平的社会为个人的发展提供平等的权利和机会。

　　3．阅读讨论教材P101情景故事，探究下列问题：

　　(1)该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？

　　答：社会稳定和发展需要公平，公平意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。

　　(2)该公司推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？

　　答：一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以继续，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多拿的承诺，公司不讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司陷入混乱。

　　4．阅读讨论教材P102情景故事，探究下列问题：

　　(1)这两件事涉及他们的哪些权利？

　　答：平等权、劳动权、选举权、建议权等。

　　(2)这些权利对人们的生活有什么影响？

　　答：有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障。

　　(3)他们的公平感受会给社会带来什么影响？

　　答：社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。

　　交流展示　生成新知

　　1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．第二部分展示内容是自学互研部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练　达成目标

　　见学生用书

　　课后反思　查漏补缺