2、《古诗三首》导学案

昌盛中学 魏润玲

教材分析：

《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。《客至》是杜甫50岁时在成都草堂所作。诗中洋溢着浓郁的生活气息。《游山西村》将秀美的山村自然风光与淳朴的乡村习俗有机结合，表现出优美的意境。

学情分析：

充分相信学生，放手让学生运用读、释、理、连等尝试自读，教学时注意指导读诗的方法。

学习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

3.联系课文内容理解诗句的意思。

4.通过诵读这三首诗，感受朋友之间浓浓的情意，懂得珍惜友情。

学习重难点：

理解诗句蕴含的情感。

学习方法：

情境法、谈话法

第一课时

学习内容：古诗《过故人庄》

学习过程：

一、导入

1.以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？

2.学生背诵《春晓》、《宿建德江》。

3.今天，我们学习孟浩然的《过故人庄》。

二、学文

1.请学生以自己喜欢的方式自学古诗。

2.学生自学，师巡视。

3.交流。

（1）指名读课文，要求读正确，读通顺。

（2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？

（3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？

（4）你从哪里体会到的？

4.交流："邀"--"故人具鸡黍，邀我至田家。"

（1）指名读诗句，理解字词

　故人--老朋友 具鸡黍--准备丰盛的饭菜

（2）受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴）

（3）指导读好这句诗句。

5.交流："话"--"开轩面场圃，把酒话桑麻。"

（1）指名读。

（2）把你的体会说说。（打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。）