无限的欣赏和赞叹渗透在字里行间，可见作者对这些鸟是何等的喜爱啊！

（2）"有时候稻田里里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候'一行白鹭上青天'，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。"运用动静结合、由点到面的方法向我们呈现出一幅美丽的图画，色彩明快，诗中有画，画中有诗，引人入胜。

（3）"有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。"四个"有的"构成了排比句式，具体说明了鸟的俊俏优美。

4、这些鸟儿之所以这么快乐，是因为拥有什么？

5、让我们一起来欣赏一下这些自由快乐的鸟儿吧！（播放美图）

6、作者对这些可爱的鸟儿是怎样的感情呢？

7、多么美、多么自由、多么可爱的鸟儿啊！让我们把这种喜悦与快乐融入我们的朗读中吧！（齐读重点句子）

8、所以，快乐的鸟儿应该是这样的：

黎明时，它在 窗外啼啭 ，演奏着一首首 交响乐 ；

白昼时，它在 枝头跳跃 ，尽情地展示 美好身姿 ；

黄昏时，它在 林荫里栖息 ，把 夕阳的余晖邀入梦境 。

......

它渴望的是 ，向往的是 。

9、作者用了这么多优美的字句来表达对鸟的爱，又为什么在第

五段开头写道"我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我