提问：3根小棒为什么要摆在这里？（先算...再算...）

追问：3颗珠子为什么摆在个位上？结果是多少？

揭示3种方法。提炼共同点

3、 优化算法

提问：这三种方法，你更喜欢哪一种呢？为什么？

4、 对比总结

提问：观察这两道算式，有什么不一样的地方？（揭示课题：这就是我们今天学习的"两位数加整十数、一位数"）

提问：45+30和45+3在计算时，有什么不同吗?（引导：45+30先算的是40+30=70，再算70+5=75；而45+3先算的是5+3=8，再算40+8=48）

三、巩固提高

1、书P47/1 先在计数器上拨一拨，再填出结果。

学生独立填写，集体交流反馈。

提问：26+20是怎么拨的？（先拨26，再在十位上拨2颗珠子）结果是多少？

26+2你是怎样拨的？（先拨26，再在个位上拨2颗珠子）结果是多少？

提问：在计算这两道题的时候，有什么不同的地方？（第一次在十位上拨2颗珠子，表示两个十；第二次在个位上拨2颗珠子，表示两个一）

讲解：50+34；5+34

错例：老师发现有同学是这样写的，5+34=84 对吗？错在哪里？

2、书P47/2 对比练习

谈话：这次我们不用计数器了，有信心算对吗？

（1）独立完成

（2）集体核对

（3）说说2+67你是怎么算的？

小结：今天我们共同学习了两位数加整十数、一位数。学会了吗？能给自己的表现打个分吗？老师要考验你们一下。

3、估算练习

讲述：咱们来玩个游戏，看谁算得快！把你认为正确的答案有手指告诉我。1或者2，明白了吗？

62+3= (92 65)