（1） 找出题中的已知条件和所求问题。你能用算式表示出来吗？

学生1：图中有7只小猴子，把它们面前盘子里的桃子都吃光了，问我们7个盘子里一共还有多少个桃子？

学生2：因为每个盘子里都没有桃子，所以每个盘子里的桃子数量用数字0表示，7个盘子就是7个0相加，结果还是0，所以算式是0+0+0+0+0+0+0=0。

学生3：我觉得可以用乘法计算，因为7个0相加就可以写成0×7=0（个）或7×0=0（个）。

板书：0+0+0+0+0+0+0=0

3.扩展练习：0×4等于几？9×0等于几？0×0等于几？你发现了什么？

学生4：都得0，我发现0和任何数相乘都得0。(老师板书)

4.探究一个因数中间有0的乘法。

课件出示教材第67页例5。

（1） 老师：请看下面与0有关的计算问题，你能解决吗？

求这个运动场共有多少个座位，就是计算8个604是多少。

（2）尝试自己列竖式计算一下。

组织学生交流竖式算法：

要适时给予竖式计算正确的学生以表扬和鼓励。

（2） 老师：十位上写几？为什么？

学生：十位上应该是3，因为8与十位上的0相乘还得0，所以加上个位上进上来的3，十位上应该写3。