让学生拿出准备好的草莓，每2个摆一盘，摆一摆。

　　小结：6个草莓，每2个摆一盘，摆3盘正好摆完。

　　（2）思考第二个问题：7个草莓，每2个摆一盘，结果怎样？

　　说一说你们是怎样摆的？

　　请学生交流自己的摆放结果。

　　摆了三盘，最后还剩下一个。

　　7÷2=3（盘）······1（个）

　　引入余数的概念。

　　这里的最后剩下的1就是我们今天要学的余数。余数就是两个数相除时不够除而剩下的数。

　　三、练习巩固

　　完成教材练习十四第1题。

　　学生圈一圈，独立完成，教师将平时要学生指出错误的原因和正确的计算方法。

　　四、课堂小结

　　师：从这节课中你们学会了哪些知识？学生自由发言。

　　教师小结：这节课我们在摆一摆、圈一圈中认识了有余数的除法，当一些物品平均分时，有可能正好分完，也有可能没有分完，有剩余的部分，后一种就是我们今天学习的余数。

【板书设计】

第六单元 有余数的除法

第一课时有余数的除法（1）