1.使学生掌握在研究三个物理量之间关系时，用控制变量法实现。

　　2.指导学生根据原理去设计实验，处理实验数据，得出结论。

　　3.帮助学生会分析数据表格，利用图象寻求物理规律。

三、情感、态度与价值观

　　1.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。

　　2.使学生养成实事求是的科学态度，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。

　　3.培养学生的合作意识，相互学习，交流，共同提高的学习态度。

教学重点、难点

　　教学重点

　　1. 怎样测量物体的加速度。

　　2. 怎样提供和测量物体所受的力。

　　教学难点

　　指导学生选器材、设计方案、进行实验、作出图象、得出结论。

教法方法

　　1.提出问题，导入探究原理自主选器材、设定方案、进行操作、总结归纳进行交流。

　　2.对学生操作过程细节进行指导，对学生实验过程的疑难问题进行解答。

教学准备

　　多媒体、小车、一端带滑轮长木板、钩码、打点计时器、学生电源、纸带、刻度尺、气垫导轨、微机辅助实验系统一套。

教学过程

　　一、导入新课

教师课件展示： 如图4-2-1。