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一、朗读欣赏
大家邀请有代表性的一、二位同学朗读自己的习作。
二、评议
１、师生共同评议。
２、针对已发现的问题修改自己的习作。
三、再读欣赏，誊写
第四课时
〖学习目标〗
１、让学生了解一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意义。
２、归类认识"槐"、"梧"等八个字。
３、积累名诗句。
〖教学过程〗
一、我的发现
１、学生小声读课文中的两组句子。
２、实物投影显示，学生交流：你发现了什么？
⑴指名读句子。
⑵学生交流发现，教师引导总结。
３、师总结：
同一个汉字，在不同的语言环境里，他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象，我们要知道汉字的准确意思，就要把它放到具体的语言环境中去。