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2.出示：2×6＋6。
师：你知道这题结果是多少吗？
生：18。
师：你是怎么算的呢？（可以引导学生说一说）
生：2个6加1个6是3个6。
师（出示3×6）：这两题可以看做是一组。
师：下面两组算式你会算吗？填写书本第2题。
3×6＋6= 4×6＋6=
4×6= 5×6=
（练习后再出示：5×6－6）
【设计意图：先出示一组题，让学生通过观察，发现相邻两句口诀之间的内在联系。课本上出现的是三组加法题，后面设计了一道减法题，让学生能灵活运用所学知识解决问题，既为学习简便计算打下基础，更有利于帮助学生实现学习的迁移。】
3.抢答游戏。
师：比一比，谁算得又对又快。（出示口算题，算得快的先站起来报结果）
4.口算课本第18页第3题。
5.练习第5～7题。
6.练习第6和第7题。