[设计意图：以说说有关的太阳的图片引起课题，激起学生学习课文的兴趣。]

二、初读课文，感知大意

1、下面请同学们打开课本，自由朗读课文，在读的过程中想一想这个故事的主要内容。

课文主要讲了一件什么事？

2、交流故事主要讲了一件什么事：（夸父为了光明，追赶太阳）

[设计意图：初读课文感知内容，对刚才的质疑有自己的初步看法。]

三、品读第一段，感受夸父追日的强大精神支柱

1、夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们看第一自然段，用文中的句子来回答。

2、抽答。

3、课件出示："夸父心想：'每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。'"

（3）指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。

4.读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父？

课件出示：我看到了一个（）的夸父。

[设计意图：以学生的汇报相机学习课文，不以教师的分析代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考。" ]