教学准备:课件等

教学流程:

一、 创设情境探究新知:

同学们,你们还记得在幼儿园时参加运动会的情景吗？场面是不是很热闹,今天,在森林里也很热闹,原来,小动物们正在举行森林运动会,你们想去看一看吗？

【设计意图: 力求创设一个贴近儿童生活的、极富亲和力的运动场景，以便有效地激发儿童的学习动机，激起儿童创造的欲望。】

1.观看赛跑比赛,初步感知"前后"（ 出示赛跑主题图:）

（1）、认识两个物体的相对位置关系

师:同学们,仔细看一看,小动物们都举行了什么比赛？都有谁参加了?

（生1:跑步比赛. 生2:有小鹿...... ）

师：比赛真激烈呀,. 瞧！现在谁在最前面，谁在最后面？谁能说说其他小动物的位置？

（学生自由大胆表达：有的会说第几，有的会说前后......）

师：根据学生的回答适时板书：--在--的前面，--在--的后面。

师质疑：同学们说的真不错,可老师在同学们说的过程中有一个不明白的问题：比如说：同样是小兔，为什么有人说在前面，有人说后面？

（学生讨论、汇报。从而认识"比较对象不同，前后的位置关系也不同"初次渗透前后的相对性。）

（2）认识多个物体的相对位置关系