生：想！

　　师：出示信,小红写给小丽的道歉信，指名朗读。

　　师：信读完了，仔细观察一下信的格式，我们做一个填空练习。

　　指名填空，适时订正鼓励。

　　师：同学们，如果你收到了这样一封道歉的信，你会不会原谅对方呢？（生：会！）你们看，同学之间闹矛盾了，写一封信就能轻松解决，其实写信还能帮我们解决很多的问题，这节课我们就来学习用书信解决问题。（板书课题）请同学们把语文书翻到55页，仔细观察书中的情景图，想一想你都看懂了什么。

一、 析图交流

师：（出示第一幅图）谁看懂这幅图了，给大家说一说？

生：书中小朋友正在给李编辑写信------

师：说得真好，想用书信的方式发表文章就是投稿。（板书：投稿）再仔细观察这幅图，你觉得这位小朋友在给李编辑写信时的语气怎么样？

生：他在写信时很有礼貌。

师：你观察得很仔细，其实这一点也是我们需要注意的，写信的时候一定要使用文明用语。（板书：文明用语）

出示第二幅图

谁想说一说这幅图，看图上的内容，你觉得熟悉吗？