1.引入新课
1)提出问题:
自然界中的植物叶片多为绿色,是因为叶肉细胞中含有哪一结构呢?这一结构是不是有什么特殊结构或物质存在?
(答:细胞含有叶绿体)
2)示范实验:
光学显微镜观察金鱼藻叶肉细胞及细胞内的叶绿体。引发问题:"叶绿体为什么是绿色的?"
(答:叶绿体中有绿色的色素) 2.新课学习
1)实验《绿叶中色素的提取和分离》的原理。
今天我们就来做一个实验,探究绿叶中含有几种色素和学习对色素进行提取和分离的方法。
问题:我们已经推测色素在叶绿体中,而叶绿体又在叶片中,那怎么把色素提取出来呢?(答:磨碎叶片,再过滤,色素在滤液中)
问题:怎么能保证色素一定存在于滤液中?(答:用能溶解色素的溶剂,也就是有机溶剂)
问题:常用的有机溶剂是什么?(答:无水乙醇)
其实,还有其他有机溶剂也可以,例如丙酮、石油醚、苯、汽油等都可以。我们今天是用无水乙醇。
问题:得到色素的滤液后,如何让各种色素分离开来呢?(答:因为色素在层析液中的溶解度不同,而且由于溶解度不同而导致随层析液在滤纸上扩散的速度 不同,这样,一段时间后,色素就会在滤纸上分离开来)
这就是实验的原理。今天我们用的材料是绿叶,大红花(朱槿)叶;药品有无水乙醇、层析液、还有二氧化硅和碳酸钙。后两种药品有什么作用呢?(答:二氧化硅可以加快研磨,而碳酸钙的作用是保护色素)
在研磨过程中,细胞的结构如何变化了?(答:破碎了)所以,液泡里面的有机酸也就出来了,而叶绿素在酸性环境下很容易被破坏,所以碳酸钙的作用是──(答:中和酸性),也就可以保护色素了。