第二单元 位置 （4课时）

第一课时 上下、前后

　　教学内容：（一年级下册）第1-2页内容

　　教学目标：

　　1、 能在具体的生活实践或游戏情境中，体验上下、前后的位置和顺序。

　　2、 培养学生上下、前后的空间观念。

　　3、 使学生能对上下、前后的位置加以准确的判断。

　　4、 让学生了解位置的相对性。

　　教学重点：正确辨别上下、前后的位置和顺序。

　　教学难点：对学生上下、前后空间观念的培养。

　　教学方法：情境教学，游戏。

　　教具准备：课件、

　　学具准备：练习纸、各类学习用品

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　一、 游戏引入

　1、 谈话：小朋友喜欢游戏吗？今天，我们一起来玩一个"听口令做动作"的游戏。比一比，谁最机灵，做的动作最准确，我们就评他"小机灵奖"。

　2、 教师喊口令，学生做动作。

　小脚向上跳一跳，小脚向下蹲一蹲，小脚向前走一步，小脚向后退一步。

　3、 评出"小机灵奖"。提问：我们口令中的上下、前后表示什么？

（以学生喜欢的"听口令做动作"的游戏导入，激发学生的学习兴趣。）

二、新课

1. 上、下、 前、后。出示主题图

师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？

（1）让学生用自己的话对主题图进行描述

（2）质疑：为什么说火车一会在下面，一会在上面？卡车一会在前面，一会在后面？

　小组讨论，汇报。