请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
六、拓展作业
★ 假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？
★★如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你该怎么办呢？
七、板书设计：
《南辕北辙》
行动与目的相反
"背道而驰"
【教学反思】
精彩之处：
课前我用了一个早读课的时间让学生整体感知课文、运用学过的方法自学生字。因此，上课时，学生基本能将课文读通读顺。课堂上，我还抓住了课文的几个重点词语理解课文并指导朗读，如：不解、诚恳、固执己见等。学生语气变化的词语板书在黑板上。学生一目了然，对课文的主线也把握得扎实。
遗憾之处及整改之处：
1、本课的写字量较大，我应该采取分散教学的方式，避免学生失去写字的爱好和耐性。
2、不够关注细节，学生在学习"固执己见"时，有一些同学将"己"和"已"混淆，我应该及时帮助学生区分这两个字的方法，不仅可以引导他们想想用什么方法识别这两个字，调动他们的思维，而且学生对此也较为爱好。
爱心点：
让学生通过这两则寓言，明白一定的道理，并对生活有一定的启示。