人教版小学语文四年级上册《13.白鹅》教学设计(第2课时)
人教版小学语文四年级上册《13.白鹅》教学设计(第2课时)第1页

白鹅

教学目标:1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写"高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足"等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

3.了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。

4.学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

课时安排:

2课时

教学过程:

第二课时

  一、复习导入

  1.师:上节课我们一起读了丰子恺老先生写的散文《白鹅》,这篇课文重点说的白鹅什么特点呢?

  指名学生回答。

  提示:高傲。

  2.师:上节课我们一起体会了丰子恺老先生写的散文《白鹅》的1-4自然段,哪位同学说说这几个自然段都通过哪些方面来突出白鹅的高傲呢?

  指名学生回答。

  提示:叫声、步态。

  二、学习5-7自然段

  1.师:没错,你看鹅的步态和叫声够高傲的了,但和它的吃相相比不算什么。接下来我们就去看看鹅的吃相。默读第5-7自然段,从哪些词语或句子中,使你感受到了它的高傲呢?可以动笔划下来。

  2.师:如果让你用一个四个字的词语来形容鹅吃饭的特点,你想用哪个词?

  生:三眼一板、一日三餐、一丝不苟......

  师:"三眼一板"在词典中是什么意思?(比喻言行有分寸、有条理。这里指 鹅的吃法刻板,从不改变。)

  3.那你能结合这段文字说说,从哪儿最能表现鹅吃法的"三眼一板"。

  (联系上下文,理解重点词语)

  默读第5自然段。

  生1:从"一日三餐"(吃饭的时间固定)。